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小学英语教学听说训练的几点尝试

作者:佚名 来源:= 发布时间:2021-06-11 23:21
 

  4, 鼓励学生说防止破坏学生的热情

  摘要:小学英语听说训练是小学英语的重要组成部分。以下链接应侧重于:组织教学; 多听和写,陪伴培养一种语言意识; 使用直观的教具,创造一个听和说的环境; 鼓励审讯,防止损害学生的热情。

  简而言之,为了有效提高小学生的听说能力,使小学生在听,说方面有长远的发展和进步,我们必须运用灵活多样的教学方法和有效的教学方法,激发学生对英语学习的兴趣。充分调动他们学习英语的热情。培养学生使用英语进行交流的能力,营造一种英国气氛,调动学生的学习热情,集中学生的注意力。听和说能力的提高取决于各种语言知识的积累,同时, 它可以帮助和加强对语言的理解。(4)视听整合。此外,还有日常对话让学生每天轮流进行一次小型对话,并鼓励学生在课堂上大胆表演。做自己的演讲,供其他学生听,根据对话内容发表演讲的学生与听演讲的学生作答。如果您的发音校正得太多, 这会挫伤学生的聆听热情。让他们觉得学习语言并不容易,为将来的学习创造障碍。英语标准教学 词汇教学 文字教学 等等。 都可以让学生自己制作教具。除了听老师和同学的英语外, 除了听录音带,您还可以观看英语电视节目, 等等。使学生的听觉和视觉共同发挥作用,使视觉图像思维和逻辑思维互动,并更准确地了解听力材料。这不仅增加了复发密度,它还可以提高听和说的效率,同时, 它还可以培养学生的语言意识。(2)充分利用教科书中的对话材料。在听和说训练中,我主要关注以下链接。如,使用多媒体整合相关的教学内容,呈现三维动画效果,让学生感知。例如, 您可以要求学生刚开始学习字母时就制作字母卡,这样一来,学生就可以在同一张桌子上聆听各种形式的听和说, 在群组里, 并找到朋友。

  在每堂课中坚持5分钟的口头交流。(3)听英语的原始录音带和CD,使用原创的聆听材料,例如歌曲, 对话和短篇小说,让学生正确吸收外国口音,这是训练学生听力的有效方法。教师应帮助学生用英语思考。尝试使用简单的单词或手势, 面部表情, 和肢体语言在教学时尽量解决一些问题。力争成为新旧事物,介绍旧的并带来新的。培养学生的语言意识可以从以下几点开始:(1)组织英语教学。  小学英语教学中听说训练的一些尝试

  充分利用图片, 简笔画 对象 挂图, 幻灯片, 投影, 等等。 在英语教学中进行直观的教学,可以给人一种亲切感,使课堂教学生动生动,同时, 学生对学习的兴趣增加了一倍。

  (迭部县藏族小学, 甘肃)

  3。 运用直观的教具,创造听和说的环境

  语言意识是基于大量全面的信息反馈而来的,听力和口语练习的结果达到了相当的熟练水平。这种学习方式不仅练习听力,我又练习了这项活动在学生中很受欢迎。如,在谈论让我们做的时候,除了要求学生做出相应回应外,还要求学生撰写自己的对话动作,不仅活跃了课堂气氛,激发学生的学习兴趣,并为后续学习铺平道路。口头交流的目的是让学生练习口语,学习交流。

  小学英语是学生学习英语的启蒙阶段。所以,应该激发学生学习英语的兴趣,激发学习英语的热情。培养学生的听力技能需要花费很长时间。根据学生的实际水平和所学知识,借助简单的笔触和视听设备,加强学生的听力

  杨凤玉

  1。 营造气氛加强教学组织

  转载自

  关键字:英语; 教学; 听说训练

  2。 听和读更多,注意培养语言意识

  小学生表现力极强,我非常有动力学习说英语。口语中的错误通常也很困难。这些错误应予以正确纠正,但是,如果有错误,则不应更正。应该鼓励学生多说一些话,大胆地说不要害怕犯错。这是营造和谐民主的教室氛围的最佳方法。免费交流的主要形式可以包括师生互动式回答, 小组对话, 链问, 情境表现, 媒体展示, 等等。

如果老师真的很在乎每个学生,然后,您应该放心地进行教学。在班上,注重培养学生的语言意识是英语教学的关键。根据孩子的好奇和活跃特征,小学英语听说训练是小学英语的主要内容。这都是一种教学方法,这也是教学的目的。跟着,学生兴趣增加,收到了事半功倍的效果。这样的安排不仅有利于我们的听和说,它可以鼓励学生动脑筋,提高课堂效率,教学效果会更好。

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