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打通最后一公里课程让学生成为课堂主角

作者:佚名 来源:= 发布时间:2021-06-11 23:23
 

  课程是人才培养的中心要素,学生在大学里获益最直接、最中心、最显着的是在讲堂上取得的教育。2019全国网络媒体山东高校采风记者团来到活动第五站——山东交通职业学院。在采访中中国教育在线了解到,2018年以来,山东交通职业学院打响了一场“决战讲堂,决胜优质”,打造职业教育“金课”的攻坚战。

  

  抓好课程“供给侧” 提升教师教育才能一走进教室,记者们就发现了每个教室都安装了摄像头。“校园全部教室实现全时段视频收集,手机端、电脑端可实时登录,为教育进程点评供给要害一环”山东交通职业学院教务处长田国芝向记者团介绍说。校园在200多间教室安装全时段视频体系,同步展开学生讲堂体现点评、讲堂教育效果评估、教育进程点评环节,打破传统教育中查看的坏处,一起也为教师供给教育改善的直观素材,讲堂教育质量显着提升。

  

  “刚刚开始确实不适应,每堂课你底子不知道有多少‘学生’在听课”办理信息学院黄静教师介绍到,“感觉每次课都是公开课,再了解的授课内容,都要根据班级状况做调整,要真实达到教与学的融合,确实有压力”,可也正是源于这种“压力”,2018年黄静教师地点团队取得了2018全国职业院校教育才能竞赛二等奖。

  

  打通最终“一公里” 让学生成为讲堂主角以学生开展为中心,是国际高等教育一起的理念,课程是处理这个理念落地的“最终一公里”。记者从现场了解到,校园全面取消毕业清考,骨干中心课程实现教考别离,查核点评方式逐渐多元化,讲堂教育、技能实操、阶段实习、技能竞赛等环节成为综合成果评定的重要指标,一起一批以学生为中心的教法革新项目逐一落地,本来教师讲学生听的“安静”讲堂少了,学生开始成为讲堂的“主角”。

  

  “现在靠‘突击’基本不可能了,不注意平常学习的堆集,‘挂科’变得很现实”面对教育新变化,许多同学有着切身感受。关于教师而言,教法的革新对教师掌控教育进程提出了更高的要求,也提升了教育成果的质量。李勇是校园轿车检测与修理教研室主任,他地点的专业因而获益显着,目前该专业已先后屡次取得全国职业院校技能大赛冠军,“学、训、赛、考”一体成为该专业课程教育的一大特征。

  

  校企协作“中心区” 让企业参加教育目前,校园校企协作、校军协作共建课程已逐渐掩盖到全部骨干课程。专业课教材建造既要结合企业职业所需,也要瞄准职业技能开展,教师要定时到企业顶岗,企业深入校园参加人才培养。

  

  “近两年随同产业升级和技能改善,技能技能型人才需求旺盛的一起,对其要求也在不断升级,”山东省广潍集团的技能专家、该校车辆工程系聘任的“产业教授”栾学良表明。企业“工匠”的参加,让讲堂教育目标同企业需求贴合的更紧,教育实践进程同企业生产实际更真,学生的职业才能条件也更硬了起来。

  

  方针机制“双牵引” 保证课程教育实效决战讲堂,决胜优质。据悉,山东交通职业学院由领导带头,带领100余名中层以上干部全面深入讲堂一线,推门听课“不打招呼,不带陪同,真奔讲堂”,一起形成每月教育工作动态,召开教育工作例会,剖析研判教育进程,形成了“重视讲堂教育一线,保证讲堂教育一线、服务讲堂教育一线”的新风气。

  

  在校园新一轮的职称岗位竞聘中,打破身份界限,按照总量控制施行“同工同酬劳”;全面取消非办理岗位“双肩挑”,把职称岗位全部集中到教育一线;打造职称开展‘教育型’和‘教育科研型’两个类别,施行侧重点不同的聘期任务。新的革新为深耕讲堂一线的教师打开了通道。

  

  “要让教师回归讲堂,把教育、教法、教材的革新项目提高比重,打造合适教师开展的提升空间”校园人事处长商灵默介绍到。

  

  手记:“决战讲堂”参加的不仅仅是校园师生,还有相关配套。优质不优质,要害看人才培养质量,而人才培养质量的凹凸,要害看讲堂教育是不是“真教实学”,“决战讲堂,决胜优质”,提高讲堂教育成色,打造更多“金课”,正成为山东交通职业学院全面落实职业教育革新的要害一招。

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