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浅谈如何提高政治课堂教学效率

作者:佚名 来源:= 发布时间:2021-06-11 23:26
 

  提高课堂教学的效率将在课堂教学时间。充分发挥教师的潜力,激活学生思考,让学生尽可能小的时间和精力,了解更多真理,了解更多知识。高中政治相对于其他学科,这是一个理论, 更抽象的纪律,实施新教科书, 新要求, 新的课程改革提出了高中政治课程教学的新要求。这不仅是教学内容和教学的变化。这也是教学绩效检查的变化。整个过渡,如何提高高中政治班的教学效率?在这个问题上,我从以下几个方面讨论了自己的观点。

  第一的, 准备课前的课程

  课前只精心准备,教师可以知道哪些知识需要学习,教师应该教什么; 为了澄清教学目标,在课程中避免随意和失明,加强目标教学过程; 为了抓住教学的关键点和困难,准确掌握教科书; 允许学生最大化知识。具体来说,做以下事项。

  1。老师应该完全了解他们的学生。高中生的生活范围是教师的小,生活经历很浅,所以, 教师应选择适合学生能力的教学方法和学习方法。转换教学方法根据教学内容,让学生对故意关注无敌,从而提高了教学效率。此外,教师应注意不要忽视学生的学习方法的指导。尤其是, 学生逻辑思维方式的培训和指导。

  2。教师应全面掌握教材。掌握教科书的深度是完成教学任务和提高教学效率的前提。在教学过程中,许多教师都忙于学生参加学术一级测试。Shalp教材的要求。新课程要求,教师应在教学过程中完成三维教学目标。实际上,许多老师都不能这样做。实际上,能力点, 知识点, 非智力因素, ETC。 统一,教师应在教学过程中逐渐扩展在一个关键目标周围。此外,必须意识到是,教师应该深入了解教材的过程。只有掌握教科书的权利,为了让学生学习, 所以学习。

  第二, 完全动员学生的热情

  课堂教学是教师和学生的互动行为,有必要提高课堂教学的效率, 你需要一个良好的合作。

  1。教师应该改善他们的教学艺术。教学艺术是提高教学效率的关键。古人云:“老师值得信赖。“学生喜欢老师,只是说服他的话,有些学生甚至认为最喜欢的老师崇拜,这将使教师半一次,教学中的良好教学效果。教学艺术包括进口艺术, 质疑艺术, 语言艺术, 教学组织结构, ETC。教师应该仔细探索教学的艺术形式,在教学过程中逐步形成自己的教学艺术风格。如,在基本技能,老师普通话很好,强大的节奏,可以感染学生,给学生留下美好的印象。如果你有一个好班, 您可以在各个方面仔细设计。会让人们享受美丽,这是难忘的。特别是链接,教师应该从简单注意它,实现从旧知识到新知识的平滑过渡,控制教室的节奏,班上有一个课程。简而言之,教学艺术体现在课堂教学的整个过程中,这是教师整体质量的一个体现。

  2。完全调动学生参加课堂的热情。新的课程标准强调教学过程为导向。所以,在教学过程中,教师必须充分动员学生的热情和主动性,让学生尽快进入学习状态。为此,除了及时过渡思想理解, 教师擅长鼓舞课堂的各种学生。允许所有学生在此基础上发展。同时,教师应注意学生的参与,鼓励学生积极讲话,帮助他们建立对学习的信心,体育他们学习的热情,从而提高了课堂教学的效率。此外,教师还将为学生提供对课堂学生有很多机会的。加强学生能力的培训,基于教师的解释,彻底改变教学模式,基本教学系统以知识学习为中心,反而, 学生应该参加主要线路。让教师的教师和学生在课堂教学中完全融入。

  3。使用课堂评估,鼓励学生取得进步。“思想政治课程标准”指出:“思想政治课程的教学评估应积极指导学生真正改变他们的学习。提高学生的终身学习能力; 应特别注意学生查询的评估, 情绪态度和价值观。“所以,在课堂上,教师应该特别注意对学生的评估。不仅应该教资料,还有必要审查。对于具有强大学习能力的学生,让他们回答一些难题,这不仅可以行使他们的思维能力。提高他们的表达技巧和语言组织能力,它还可以刺激他们对这一学科的兴趣; 和更多努力更加困难的学生,老师可以让他们回答一些简单的问题,并选择一种具有激励语言的语言来评估它们,从而增强他们学习的信心。

  第三, 注意培养学生的自学能力

  对于穷人的学生,预览, 特别是审查。自主学习能力是必要的学生之一。如果学生没有预先学习, 下一堂课应该学习。很难跟上教室的快速速度。不能更好, 掌握你学到的知识。所以,教师应该要求学生为课前准备学生。对于问题的独立思考,并标记标记,然后在课堂上听教室; 在仔细审查课程之后的内容内容的基础上。独立完成作业,并结合学习内容的内容。

  简而言之,提高政治教室的效率,有必要在教师和学生一起工作。老师一方面, 有必要结束教学态度。提高教学水平,另一方面, 还有必要与学生实现友好的互动。让学生“相信他们的老师”。同时,学生还应该积极回应教师,注意各种能力的培训和培养,努力成为建造祖国的有用才华。

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