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我总是觉得我已经掌握了所有知识点

作者:佚名 来源:= 发布时间:2021-06-11 23:28
 

小明考得100分但是这100分不是小明的实力。

知道自己的力量可以帮助您更好地理解学习中出现的问题。甚至学生和家长也会觉得很舒服。 许多概念的细节是什么?有什么联系?有什么可以改变的?没有钻研它。

如果您想知道您是否有一个不清楚的简单概念,或误解此概念的最佳方法是跟踪思维过程。

1。这是小明的最佳表现。这就是为什么尽管批评海上战术的标题,但是效果是显着的。

一个问题,重复接触至少六次,这是每次都会思考并生成内存以达到应用程序等级的唯一方法。。的基础上,我们必须完全放弃“粗心”的价值,没有问题可以用“粗心”来解释,您可以真正看到问题所”

2。“最佳表现”是学生在理论上获得的最高分数。 基本概念尚不清楚,对智力的误解是“粗心”

3。所以, 考试时间的安排和进度实际上是一种能力。所以,您基本上不知道该怎么办。为了减少对孩子的期望,这对孩子有好处。

解决“粗心”的五种方法如下:

首先是要澄清基本概念和问题类型。这样可以大大减少测试失败的机会。

粗心!真的是不可避免的吗?这不是没有获得高分的借口!

这实际上是一个极端错误的观点。

对于较弱的学生,“粗心”问题根本不是主要问题。寻求心理上的安慰只是麻木。

4,这里所谓的“粗心”实际上意味着许多智力上的缺陷。“无忧无虑”本身就是一件好事,刚性。粗心!真的是可持续的吗?这不是没有获得高分的借口!

例如:小明的平常成绩可能约为80分,所以,您可以在下一次考试中测试100分,您还可以测试50分。

所以,只有那样我才会发现每次考试中仍然会出现所谓的粗心大意,粗心成为一个长期的问题,因为您永远不会珍惜“粗心”背后的逻辑。 太急躁,容易“粗心”

在。 许多孩子的学业成绩还不够高,对每个测试结果不满意的第一反应是:“这次我又很粗心!”, “如果我再小心一点, 绝对不是分数。这一点需要反复提醒。

并且其中包含的基本概念和解决问题的思想还没有达到理解和应用的水平。 那么我们如何解决这个问题呢?它在这里,我为您提供以下5种方法

如果考试期间的时间表不合理,纠结了一些问题,这也使以后的工作更加轻松,但是紧张的时光在我的心中造成了紧张,阅读错误的问题并复制错误的答案也是很常见的。平均值可以大致反映出学生的真实实力。

您必须具有这种“粗心”的经验:考试中的一些问题,您认为可以做到吗因为我做对了但是考试错了。

学生的表现应大致围绕功率分布:

他们都认为“粗心”是一种非信息性错误。它不能归因于“粗心”或“错误”,这是实际交易的智力错误!

这与在运动训练中全年重复训练一些简单动作的原理相同

5请完全放弃“粗心”的价值

我们对“粗心”问题的思考,不能永远停留在“粗心”的水平,这背后有各种问题,我们没有想过我过去不想解决它。通常, 我们学生的父母经常说:“我的孩子能获得多少积分?“这是指最佳性能。”。此结果可用作下一个目标,但这不能用作填写志愿者或了解自己的标准。是反复训练一些基本的东西,达到本能的无意识调整的水平。需要在平时的考试中默默地探索和调整,与其简单地归结为“粗心”,结束了。

无论是学生还是父母,必须明确:学习是反复试验。

80点是在各种综合因素(例如“粗心”和“错误”)的影响下获得的平均值。粗心是态度的问题,如果你有正确的态度, 您将不会粗心。“所有问题都将得到解决,一个简单的问题是错的,只是粗心并不是不可能的。在这些情况下, 学生说的太多了。 我总是觉得我已经掌握了所有知识点。考试很难获得满分,只要他们在考试中犯错, 他们将其归因于“粗心。”

从统计上讲,没有“不粗心”的人,每个人都有可能犯错误。这个混蛋的逻辑只是将问题简化为“态度”, “疏忽”, “错误”和其他无法考虑的因素。

事实是您只看过1-2次,有一个模糊的概念。最简单的答案是每次遇到问题时都要写下详细的问题解决过程。这实际上是一种极不负责任的态度。从错误中慢慢成长的过程,为儿童,即使您可以执行此主题,犯错误是正常的。 正确评估自己

。而这个水平,单靠教育和谴责是无法解决的。粗心,只是不够熟练

“不要用战术勤勉掩盖战略懒惰”

我们经常将最佳表现误认为是力量,低于此水平的任何物体都被视为粗心。

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