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未来北京高中化学测试试验:不超越学生的思维

作者:佚名 来源:= 发布时间:2021-06-14 19:53
 

  □化学

  突出科学素养和广泛

  2015年, 北京的高中化学测试问题,有许多改变使教师和学生喜欢看。这是测试问题宽度的增加。多个问题反映了化学知识在生产和生活中的应用;新加坡也有所增加,设定了很多新知识,我已被检查过学生是否能理解并应用他们的知识。您是否有能力获取信息和处理信息,进行了科学素养的教育。也兴奋的学生对学习的兴趣。

  >>改变

  优点活动注意基本技能

  今年的化学试验纸结构已被调整,突出考察基础知识和基本技能。突出化学学科的核心概念和思想,将保持化学测试问题的稳定性。

  如,非选择性问题分为“寿命现象解释”八个部分,如“流行阅读理解”,与以前的分类问题不同, 填补空白, 实验问题, 并计算问题。首次, 使用漫画绘画的读取形式。让学生对信息感到信心。与前几年相比,虽然整体量增加,每个问题的分数降低,让学生的经验和思维空间。它还充分体现了成绩中高中入学考试的方向, 这个比例, 主题的数量, 和广泛的意义。

  >>未来方向

  没有超越学生思考

  北京教育科学研究所莱晋课程中心表示,2015年考试化学品量反映了对教育理念的响应。一方面, 它突出了基础知识的科学识字, 纪律技能; 另一方面, 接触生活, 生产, 社会, 材料, 活力, 环境, ETC。创新的情况材料侧重于与化学学科有关的热门问题。

  莱晋认为,试验纸还应对课程改革的方向。这是化学和其他科学学科,加强科学实践, 社交实践,使用社会教室, 学习, ETC。 是蓬勃发展的方向。例如, 将“温文”进入了测试纸的博物馆。拣货被纳入测试问题,“明亮”正在做家务来解决生活中的生活。

  从这个角度,未来化学化学测试的趋势是考虑学生的年龄特征和accepore。不要展示标题,不要超越学生的思维能力范围。如何将拼图翻译成更多的纪律思考, 学科方法是上下的。有必要研究学生是否明白是明确的, 解决方案很清楚, 解决方案很清楚。区分候选人是否通过审查进行了完整的思维链, 思维, 并回答程序。为大多数候选人回答问题,然而, 根据不同层次的候选答案给出不同的分数。因此反映了测试问题的难度。

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