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提升计划与职业技能等级证书培训有机结合

作者:佚名 来源:= 发布时间:2021-06-11 15:11
 

  当时,全国各地活跃策划和拟定“十四五”开展规划,职业教育作为加快经济转型晋级的核心要素成为规划的重中之重,因此当下也是区域职业教育深度策划的关键时刻,有必要从战略层面深化考虑和确定职业教育的开展途径,加快完成职教现代化,为区域开展赋能增效。

  

  坚持区域职业教育开展的战略思维《国家职业教育变革施行方案》为新时代我国职业教育开展确定了施工路线。区域职业教育开展规划必须准确掌握核心要义,树立四个方面的战略思维。

  

  一是全面加强党的领导。把党对职业教育的全面领导执行落小落细,把职业教育摆在更加杰出的位置。执行立德树人根本任务,将工匠精力的培养与传承作为现代职业教育的核心和关键。

  

  二是产教同步策划。提高职业教育服务才能,将职业教育与经济社会开展同步规划、与工业建造同步施行、与技术进步同步晋级、与世界产能同步布局,构成产教深度交融的良好格式。

  

  三是服务国家严重战略。全面对接国家严重战略对高本质技术技术人才的需求,大力提高职业教育服务“一带一路”建造、脱贫攻坚等严重战略的才能。构成职业教育提高地区社会生产力、培养可持续开展才能、缩小区域间不平衡不充分差距和服务企业走出去的有效开展形式。

  

  四是执行科研引领开展。活跃开展针对国家职业教育严重变革项目和区域职业教育开展关键瓶颈的研讨工作。对职业教育资格框架系统、职业教育规范、职业技术等级证书系统、职业教育本科等变革课题活跃探究,构成区域鲜活的实践经验;加快区域职业工业人才开展与需求预测和点评机制研讨,规划并施行区域工业链、人才链和教育链的对接与反应形式。

  

  构建区域职业教育开展的战略系统当时职业教育开展的重中之重是系统化构建具有中国特色的现代职业教育系统,区域规划中应当着力推进三个战略系统的构建和完善。

  

  一是加快完善职业教育依法治教系统。加快出台或修订区域职业教育法令,拟定体现国家要求和地方特色的新时代区域职业教育变革施行方案,出台实在可行的政策法规,构成顶层规划超前周密、辅导实践详细到位的职业教育政策法规系统。在院校管理层面,深化职业院校现代学校准则建造,完善职业院校法人管理结构,树立由职业、企业共同参加的职业院校理事会准则,扩展职业院校办学自主权,全面完成职业教育管理才能和管理系统的现代化。

  

  二是系统构建现代职业教育类型系统。我国正在推进国家职业教育资格框架构建,区域职业教育规划应当对此有充分认识并活跃探究区域职业教育学分银行建造。一起,完善现行考试选拔准则,要点探究树立职业教育高考准则,使“文化本质+职业技术”的人才选拔方法不断完善。加快学历证书和职业技术等级证书的互融互通和衔接转换,同步深化使用性学位准则建造,构成中职、高职、使用本科、专业学位研讨生有效衔接的技术技术类型人才的培养和生长通道。特别要大力推进职业教育本科层次人才培养,在加快建成一批高水平职业教育本科院校的一起,活跃支撑一般本科高校探究高水平技术技术人才培养的途径,强化职业教育本科与一般本科之间的渗透和融通。强化现有专业学位研讨生的产教交融性,实在向“使用型”转型。搭建“纵向贯穿、横向融通”的人才多样化开展“立交桥”,构成具有中国特色的现代职业教育类型系统。

  

  三是构建职业院校高质量育训结合系统。强化育训偏重的准则建造,倡导优质职业教育资源全面服务终身学习和持续教育的“职继协同”形式,破除职业院校承当高质量职业训练的准则妨碍,引进市场机制,在职业院校构建技术技术人才终身训练系统,使职业院校优质资源能有效助力工业开展。

  

  推进区域职业教育开展的战略途径深化产教交融、校企协作是区域职业教育开展的战略途径,当时应当坚定不移地从两个方面加以推进。

  

  一是坚持和完善政府主导、职业主办、教育主管、企业主体的多元办学格式。执行政府主导职责,完善财政性教育经费拨款途径,推进构建区域劳动力市场需求预测机制。强化职业办学主体职责,特别要完善职业院校领导班子选聘、调整、考核与教育主管部门的谈判机制,优化职业企业办学的管理机制。鼓舞和支撑国有企业持续举行高质量的职业教育,招引社会力量参加职业教育办学,探究股份制、混合所有制办学,树立基于产权准则和利益同享机制的校企协作管理结构与运行机制。大力培养和遴选产教交融型企业,构成企业参加职业院校人才培养和技术研制的稳定准则保证。树立职业院校多元点评机制,发挥职业组织、用人单位的点评效果,支撑第三方组织开展评价。

  

  二是活跃探究并持续完善职业教育的“五业联动”机制。通过工业、职业、企业、职业、专业“五业联动”,完成区域政府、职业、企业、职业院校、科研院所“五方合力”,共建使用技术转化中心、产品工艺开发中心、紧缺人才实训基地,打造技术技术积累创新联合体;成立实体化运作的职业教育集团,探究面向工业链条、具有法人资格、独立实体运行的产教交融校企协作命运共同体。

  

  夯实区域职业教育开展的战略基础建造高水平“双师型”教师队伍是区域职业教育开展筑底强基的重要战略工程,当时要从两个方面下大力气。

  

  一是构建区域职业教育高水平“双师型”教师培养训练系统。出台区域内职业院校教师专业开展的质量规范系统;发挥一般类和职教类师范院校优势,发挥职业教育师资培养训练基地效果,激发区域内高校培养训练职教师资的活跃性,会同知名企业联合施行职业院校教师培养方案和在职教师专业生长方案;校企协作建造“双师型”教师培养基地;活跃将职业院校教师本质提高方案与职业技术等级证书训练有机结合。

  

  二是构建“双师型”教师资格准入、委任管理准则。启动高职院校人员总量管理变革,拟定中等职业学校人员配备规范,推进职业院校人事管理科学化;树立职业院校教师与企业工程技术人员双向聘用准则,推进固定岗和流动岗相结合的人事管理准则变革,鼓舞并畅通具有创新实践经验的企业家、高科技人才、高技术人才等入校兼职任教准则;完善职业院校兼职教师管理方法,采取政府购买兼职教师岗位等方式,提高兼职教师队伍的绩效管理水平。

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