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老师的幸福同构的教育观结束我的学习体会

作者:佚名 来源:= 发布时间:2021-06-11 15:12
 

  今年暑假我有幸参加学习了《烟台市暑期初中教师生长课程》,受益匪浅,无论从班级办理还是日常教育中都给我很大的启发。在倾听专家们的一场场精彩的讲座中,我进一步掌握了班级办理中的一些新的方法,反思了以往作业中的缺乏。一些在教育教育中很有见地的专家们以鲜活的案例和丰厚的常识内涵及精深的论述,使我对教育教育的观念进一步更新。下面谈一下我在学习中的几点体会。

  

  一、学无止境,做一个有扎实学问的班主任作为一名教师,想给学生“一杯水”,自身必须至少要有“一桶水”乃至是“长流水”。在班主任的日常作业中,我们面临的是一群对常识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的职责和责任,只要不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能担任教育这项作业。   加强学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个范畴,比如心思范畴,疫情就让我深深体会到了做好学生心思作业的必要性和重要性,假如没有过硬的心思方面的常识是很难走入学生心里去倾听学生心里的声响,然后处理学生的心思问题。现如今常识的更新速度越来越快,传达途径越来越多,所以作为教师要不断的提升自身的修养和本质,应把学习遵循在自己的教育实践中,将学习与实际教育结合起来,尽力探究新的教育教育方法。在丰厚自身专业常识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学常识,然后更好地习惯教育的需求,经过总结经验,进步自身,向更完善的目标尽力。还要充分利用现代信息通讯技能,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业范畴以及其他范畴的最新发展动态,注重与其他教师和专家的协作探讨,教师要秉承终身学习的教育理念,与时俱进,以习惯教育改革的浪潮。

  

  二、爱无止境,做一个有仁爱之心的班主任在班主任作业中,爱是一个永久的话题,没有爱就没有教育。在爱的教育中给我留下深刻印象的就是孔屏教师讲的浅笑的艺术。浅笑能让人感到亲切、豁然,缩短人与人之间的间隔,是润泽学生心田的阳光雨露,在树立师生深厚情感上起着不可磨灭的作用。在教育过程中,假如教师可以保持这份具有神奇魔力的浅笑,会收到“润物无声”的教育作用。

  

  首要,浅笑有助于拉近师生间的间隔,树立和谐的师生关系。古希腊哲学家苏格拉底说:“在世界上除了阳光、空气、水和浅笑,我们还需求什么呢?”世界处处需求浅笑,教育更需求浅笑,尤其是班主任。学生需求浅笑的班主任,班主任与学生交谈时,温顺的浅笑会给学生带来无限的理解与信任。因而,作为班主任要长于浅笑,发自心里地对学生浅笑,用浅笑去鼓舞每一个学生,用浅笑容纳每一个学生,让学生从心里消除抵触情绪,这样亦会于无形中缩短师生间的间隔,使学生乐于挨近、信任教师,然后架起与学生交流的桥梁,了解学生的心里感触和需求,浅笑中带动学生更好地完成教育使命,达到“春风夏雨”的极效。

  

  其次,浅笑有助于点着学生智慧的火花,形成高效的讲堂氛围。假如一个教师走上讲台便一脸严肃,板着一副冷酷的面孔,毫无疑问,学生会忐忑不安,担心“暴风雨”会随时降临,如何还能专心致志地听课,投入学习?相反,假如一名教师面带笑容地走上讲台,学生也会感觉如沐春风,自会兴趣盎然地和教师协作,踊跃举手答复问题,这样,学生就能心境愉悦地在不知不觉中就取得新知,进步能力。记住在一节数学公开课时,我发问学生答复上节课学过的内容,因为听课教师比较多,学生自身就有些严重,开端敢试试的人不多,见此,我面带浅笑地鼓舞学生,慢慢地,又有几只小手举起来了,到后来全班同学都摩拳擦掌,耳边不时地传来“教师,我来!……教师,我来!……”后来我发问了一个中差生,他一面说着,一面很不自傲地看着我,见此状况我马上对他投去鼓舞的浅笑,顿时这个学生信心倍增,把常识点完整地、流利地复述了出来。从此,这个学生体会到了成功的快乐,学习积极性也进步了。后来我在上课时又时常给他体现时机,并且不失时机地用“浅笑”表扬鼓舞他,大大进步了他的学习兴趣,学习成绩也在一点点进步。所以说浅笑在无形中就起到了“润物无声”的教育作用。

  

  三、研无止境,做一个有教育艺术的班主任作为一名班主任要具备不断研讨、不断反思的精神,研讨学生,研讨班级办理,研讨家校协作,干事考究方法和艺术,这样才会把作业做得有针对性,得到学生和家长的认可。

  

  首要,要培养学生的主人翁意识。每个学生都希望自己在班集体中得到注重,能有所作为。教师要勇于放手,让学生组织参加到班级办理中。利用好每周一次的主题班会,创造学生积极参加班级活动的时机;民主选举班干部,让学生选出自己喜欢的负责人,进步学生参加班级活动的积极性;做好学生的心思作业,与学生同舟共济,共同进步;鼓舞学生参加学校集体活动项目,增强班级凝聚力。

  

  其次,要做好家校协作,长于充分利用家长委员会和家长学校。鼓舞家长参加班级办理;长于增进家校交流,立异家访形式,实现家长与班主任的良性互动;长于协助家长树立科学观点,运用良好家风,促进学生生长成才。

  

  多年的实践,使我深深意识到班主任作业是一项比较复杂的办理工程、教育工程。作为班主任,应尽力做到多一些仔细与主动、多一些爱心与宽容、多一些冷静与思考,留意方式方法,考究教育的艺术。如此,一定能换得满园芬芳、桃李璀璨。

  

  最后以郑立平教师的“美好同构”的教育观完毕我的学习体会与我们共勉。

  

  你不是在办理学生,你是在和一群孩子创造新生活;你不是在办理班级,你是在和一群孩子演绎新故事;你不是在处理这样那样的问题,你是在解读心灵的暗码,你是在探究生长的脚印,你是在和群孩子眺望和书写生命的传奇。

  

  你不是在心酸地支付、忙碌地作业,你是在不断地发现和遇见,发现和遇见更美的旅伴更美的时光更美的教育,还有更美的自己!

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