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为处境不利学生提供寄宿服务和教育干预帮扶

作者:佚名 来源:= 发布时间:2021-06-11 15:12
 

  一、加大力度进步村庄校园责任教育质量要建立明显的教育质量导向,旗帜明显抓质量,旗帜明显抓合格率。将进步县域内责任教育质量及根本学业达标作为脱贫攻坚、村庄复兴的基础性的作业,执行各级政府和各部门教育责任、发挥合力。学生学业成绩合格是教育的根本要求,要将教育质量和学生学业达标率作为点评一个区域教育开展水平、一所校园办学质量的中心目标,建立增值教育点评系统,以校园教育质量、学生学业成绩及其开展进步的状况来查核当地政府和校园,查核结果向社会揭露,倒逼当地政府进步教育质量。

  

  要经过开设校本课程、丰富文体活动等方法增强村庄校园的吸引力,增加学生的成功、高兴体验。立异校本课程系统,发掘当地特色,将校园地点社区、县域的天然面貌、优秀传统文化、习俗礼仪归入教育教育内容。鼓舞校园利用社会资源立异教育教育,鼓舞校园开设与日常出产生活相关的劳动课程。支持、引导、动员当地农业出产能人、立异创业模范、民间艺人、乡贤等走进校园。

  

  二、建造好村庄区域教师队伍将作业重心下沉到城镇及城镇以下的村庄校园,实在采纳有效措施鼓励优秀教育人才向底层村庄活动,着重为村庄校园培育配备优秀校长,加强校园办理;采纳沟通轮岗、定向培育、购买服务等方法尽快处理村庄教师队伍薄弱的现状,强化师德师风,把学生及格率、进步状况作为查核教师的重要目标,严厉执行教师家访、为学困生无偿教导等根本责任。

  

  三、重组“无效校园”,退出不合格教师经过督导评价,关闭重组教育质量极其低下、学生大面积不及格乃至低分的“无效校园”;完善相关制度,对不能适应教育教育作业、年纪偏大或长时间患病的教师实行提前退休、退养制度,或者退出教育一线,转岗从事后勤和教辅作业,弥补年轻、紧缺学科、优秀教师。

  

  四、为境况晦气学生供给寄宿服务和教育干涉(帮扶)

  

  加强村庄寄宿制校园的食堂、宿舍、后勤人员等配套建造,进步生均经费标准,为单亲、离异、残疾、服刑、吸毒等家庭儿童或留守儿童、孤儿等确有困难的学生供给寄宿。学习国际经验,组织施行针对境况晦气家庭孩子的专项教育干涉方案,经过阅览、心理健康、学业教导等教育干涉消除家庭晦气影响。

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