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新版本的语言教科书有哪些变化来自一年级和七

作者:佚名 来源:= 发布时间:2021-06-11 23:14
 

  新学期到了,我们城市的一年级和第七年级中小学生已经收到了新书。喜欢阅读的学生尚不清楚,他们手中的教科书也是教师的新教科书。8月30日,记者从采访中学到的是,该年度的中小学新生是新的修订,与修订相比,新修改的教科书的数量减少了。从班级读取阶级延伸,教师的感受是中国人越来越活跃。

  新版本的语言教科书有哪些变化来自一年级和七年级?

  一年级教科书文字减少

  新版本的语言教科书有哪些变化来自一年级和七年级?

  武泉朱宁教师吴泉小学介绍了一年级语言教科书的变化:教科书在修改之前是第一个学习拼音。reiminer,修订后, 这是第一个单位的扫盲研究。再次学习拼音,这种自然转变有利于年轻的联系; 拼音的教学形式更加活跃。图片绘制多个拼音,孩子们在图中寻找隐藏的拼音字母,让教学和学习非常有趣; 文本的教派较少,缩小,学习的难度降低了; 状态的状态也降低。一年级字母在修订之前需要400个字,减少300字,在修订后修改到400字之前,第一年级识字减少了550字。写作从250个字减少到200字; 添加一个新的单位“和成人”。这是父母读书。关闭家庭学校之间的联系。

  老师朱宁说,修订语言教科书的一些细节也很好。如果你有更多的笔触,父母可以在他们的家中介绍他们的孩子的规范。口头沟通内容更接近儿童生活,例如, 当你教孩子与他人沟通时, 你应该看到对方的眼睛。它在哪里响亮?无论何处涉及小谈话。

  教科书生活,难度降低,老师的教学并不简单。朱宁老师说这更难以教。教科书中出现的内容越多,老师必须深深地挖掘。可以控制课堂,让孩子们学到更灵活,更快乐。

  七年级语言增加阅读

  新版本的语言教科书有哪些变化来自一年级和七年级?

  兰州吴中语老师陈伟说,此修订后新教科书的最大特征是强调从课堂中的课程中的阅读。改善语言的延展性。例如, 每个单位都有一些重要的项目。还有基于这些着名名称的建议。这对于学生和教师来说实际上更高。例如, 朱子清的“春天”,除了学习本文,还让学生从朱子清学习其他作品,用一点带来读数数量。此外, “春天”来自“朱紫清的散文”,教科书还要求本书推荐给学生阅读。与文本中的其他作品一样,也是如此。这是本教科书改革的最大特色。

  另一个特征是教科书的修订相对关注语言的基本啮齿动物。教科书称为语言技能。是返回繁体中文,我曾经强调了语言的意识形态。这次, 语言提出,在每个文本之后加入语言的基本知识。而且很好。教师要求教师讲述这些内容。新修订的教科书保留了70%的旧教科书。增加了30%的新作品。然而, 新内容属于自主阅读。

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