应该给性教育课做一些铺垫而不是一节起哄的课
“小学五年级的性教育课，男孩女孩应该分隔和解仍是合起来讲？”7月25日，来自亦庄实验小学的校医王静在听完一节青少年性教育讲座后，自动询问讲座的教师。负责该场讲座的是首都师范大学心理学院副教授、中国性学会青少年性健康教育专委会主任张玫玫。从事30多年相关工作的张玫玫告知王静，合在一起或者分隔都能够，“要看教师对讲堂的掌控才能，如果不太好把握就分隔讲，能掌控好就合在一起讲。”
王静表达了自己的担忧：“主要怕小男生们在那起哄。”张玫玫对此解释说：“这个年龄的男孩喜爱在女孩面前调皮下，出点怪声，以显得自己很英勇，他们也没其他坏的想法，可是教师会觉得很不舒服。而且，女孩子会尴尬、害臊。”
针对这一问题，张玫玫提出解决方案：应该给性教育课做一些铺垫，让孩子们觉得这样的课程像语文、数学和英语课那样习以为常，而不是一节能够开玩笑、起哄的课。
王静也期望能够一起开课，因为如果男生和女生分隔开课的话，就只能男生讲男性的部分，女生讲女人的部分，这样他们会对对方的身体更好奇，讲课的效果欠佳。王静表明，她地点的小学正预备为学生开设性教育课程，校医负责预备课件，然后由班主任来讲。
张玫玫剖析说，相对于幼儿园，小学是社会化程度比较高的阶段，男女生开端分厕所，排队、座位等也开端因为性别有所区别，“这实际上就是在强化孩子们对自己性别的认识和接纳，一起也刻画自己的性别内容，因而小学应该进行性教育了。”
另一方面，从小学开端，孩子们开端进行独立社交，需求自己学会交朋友、处理人际关系，“这其中就包括人际关系中的抵触，以及相关的安全问题，学校和家长需求告知孩子们，同学之间不能够摸性器官，也不能够做有害性器官的游戏，以及和学校的教师、熟悉的大人和生疏的大人该怎么往来等知识”。
张玫玫说：“一二年级能够教一些比较浅的内容，三四年级应该加深，五六年级青春期开端，可能会有性侵的问题，包括提出性交需求，以及可能带来的怀孕，这些内容都应该教给孩子们。学校也是一个小社会，孩子应该学会在学校里保护好自己，他们应该知道人际往来中哪些是合理的，哪些是不合理的，不合理的应该怎么做。”
张玫玫告知中青报·中青网记者，初二是学校欺负的集中高发期，因为这个时期的孩子随着青春期发育激素水平提高，心情易发生动摇，心理上期望在同龄人中是被尊重的老大，这种天性的冲动会让他们通过暴力的方法镇压他人，从而发生学校欺负。
张玫玫表明，学校应该把青春期发育的理论知识教给孩子们，让他们理解为什么会有这股冲动，以及身体发育的疼痛等不舒服都事出有因，疏解孩子们的心理压力，然后通过一些有意义的讲堂活动，为孩子创造和同龄人（包括异性）正确沟通共处的方法，用正确的引导减少学校欺负的发生。
这场性教育的讲座是“救在身边·学校看护”举动中的一个环节，该举动由中国红十字基金会主办，北京市教育委员会、北京市红十字会承办。“救在身边·学校看护”举动将在北京开展6期学校培训班，并援建10所博爱校医室，培训班为北京市600名中小学校医和保健教师培训。
张玫玫在讲座上说，校医们在生理健康方面有着天然优势，从生理发育视点对孩子们进行青春期性教育，“需求让孩子们了解一下他们的变化是有生理基础的，而生理基础不是做一个思想工作就能做过来的”。
“学校的安全和学生的健康，是从市长到家长都一直高度关注的焦点，也是市教委和市红十字会举行此次校医培训班的初衷。”北京市教育委员会二级调研员宋玉珍在“救在身边·学校看护”举动启动时表明，“提高应急救护才能，是市政府今年的‘办实事’重点项目，也是校医专业本质才能提高的突破口。咱们以此为抓手，直面难点、抓住痛点、剖析热点，与各界一起努力，呵护学生健康成长，共同建设平安学校。”
王静表达了自己的担忧：“主要怕小男生们在那起哄。”张玫玫对此解释说：“这个年龄的男孩喜爱在女孩面前调皮下，出点怪声，以显得自己很英勇，他们也没其他坏的想法，可是教师会觉得很不舒服。而且，女孩子会尴尬、害臊。”
针对这一问题，张玫玫提出解决方案：应该给性教育课做一些铺垫，让孩子们觉得这样的课程像语文、数学和英语课那样习以为常，而不是一节能够开玩笑、起哄的课。
王静也期望能够一起开课，因为如果男生和女生分隔开课的话，就只能男生讲男性的部分，女生讲女人的部分，这样他们会对对方的身体更好奇，讲课的效果欠佳。王静表明，她地点的小学正预备为学生开设性教育课程，校医负责预备课件，然后由班主任来讲。
张玫玫剖析说，相对于幼儿园，小学是社会化程度比较高的阶段，男女生开端分厕所，排队、座位等也开端因为性别有所区别，“这实际上就是在强化孩子们对自己性别的认识和接纳，一起也刻画自己的性别内容，因而小学应该进行性教育了。”
另一方面，从小学开端，孩子们开端进行独立社交，需求自己学会交朋友、处理人际关系，“这其中就包括人际关系中的抵触，以及相关的安全问题，学校和家长需求告知孩子们，同学之间不能够摸性器官，也不能够做有害性器官的游戏，以及和学校的教师、熟悉的大人和生疏的大人该怎么往来等知识”。
张玫玫说：“一二年级能够教一些比较浅的内容，三四年级应该加深，五六年级青春期开端，可能会有性侵的问题，包括提出性交需求，以及可能带来的怀孕，这些内容都应该教给孩子们。学校也是一个小社会，孩子应该学会在学校里保护好自己，他们应该知道人际往来中哪些是合理的，哪些是不合理的，不合理的应该怎么做。”
张玫玫告知中青报·中青网记者，初二是学校欺负的集中高发期，因为这个时期的孩子随着青春期发育激素水平提高，心情易发生动摇，心理上期望在同龄人中是被尊重的老大，这种天性的冲动会让他们通过暴力的方法镇压他人，从而发生学校欺负。
张玫玫表明，学校应该把青春期发育的理论知识教给孩子们，让他们理解为什么会有这股冲动，以及身体发育的疼痛等不舒服都事出有因，疏解孩子们的心理压力，然后通过一些有意义的讲堂活动，为孩子创造和同龄人（包括异性）正确沟通共处的方法，用正确的引导减少学校欺负的发生。
这场性教育的讲座是“救在身边·学校看护”举动中的一个环节，该举动由中国红十字基金会主办，北京市教育委员会、北京市红十字会承办。“救在身边·学校看护”举动将在北京开展6期学校培训班，并援建10所博爱校医室，培训班为北京市600名中小学校医和保健教师培训。
张玫玫在讲座上说，校医们在生理健康方面有着天然优势，从生理发育视点对孩子们进行青春期性教育，“需求让孩子们了解一下他们的变化是有生理基础的，而生理基础不是做一个思想工作就能做过来的”。
“学校的安全和学生的健康，是从市长到家长都一直高度关注的焦点，也是市教委和市红十字会举行此次校医培训班的初衷。”北京市教育委员会二级调研员宋玉珍在“救在身边·学校看护”举动启动时表明，“提高应急救护才能，是市政府今年的‘办实事’重点项目，也是校医专业本质才能提高的突破口。咱们以此为抓手，直面难点、抓住痛点、剖析热点，与各界一起努力，呵护学生健康成长，共同建设平安学校。”